Цепочка страничек

 Привет, Творческие!

По СП от Ани Лунченко я создала следующие странички за последние пару недель. Фотографировала всё на скорую руку и готовила фоточки тоже, так что могут быть не точности с цветами.

По 4 этапу - задача стояла начать с карточек для ПЛ. Мои карточки - одна вырезана из листа для вырезания (просто этот набор лежал близко), вторая из набора карточек для ПЛ от Эхо Парка (с фиолетовой рамочкой) какого-то очень древнего года.

Первую карточку я подрезала под тег. Вообще, я чаще всего карточки из набора как-то разрезаю, вырезаю, превращаю в теги, чтобы они не такими крупными были на страничке. Вот именно от этой карточки и пошло всё остальное. А вторую я просто уже подобрала по ходу дела для журналинга.

Вот наверху заголовок-тег из карточки, и внизу - журналинг.

После этой странички остались обрезки от фоновых листов. А следующий этап всё не выходил. Так родилась следующая страничка.

А потом еще одна ( с таким же листом в основе)...

Нежность нежная :)))

 Друзья, привет!

Сегодня у меня новая страничка по  3 этапу  СП Ани Лунченко - начинаем страничку с выбора наклеек.
Никогда так не делала, так что это был совершенно новый и необычный опыт. Мне очень понравилось!
Я перебрала свои наклейки и выбрала лист почти нетронутый, а к нему у меня еще и половинка от альбомчика с наклейками есть. На страничке использовала сразу 9 наклеек! Так что это теперь хорошо начатый лист с наклейками.

Кто с нами в СП?

 Друзья, привет!

Вторая страничка по 2 Этапу  СП Ани Лунченко - начинаем страничку с цифр-заголовка.

Здесь все очень просто. Нашла фотографии дочки младшей с ее дня рождения, когда 1 годик отмечали ( а сейчас ей уже 10 лет). Видимо, сразу не успела заскрапить, да так и остались.

1-2-3 поехали! или вдохновение цифрами

 Друзья, очень рада всем, кто зайдет на огонек!

2 Этап с СП Ани Лунченко - начинаем страничку с цифр-заголовка.

По этому этапу у меня 2 странички, одну выкладываю сейчас, вторую, надеюсь, что завтра. Пока не сфоткала.

У меня не так много напечатанных фотографий, и сейчас есть с этим небольшой затык. Листала фоточки и смотрела, где бы с цифры начать. И вот на этом фото пришло в голову классическое 1-2-3 поехали!
Вторая страничка будет более банальна - там дочке 1 годик, но она будет завтра. Пока смотрим эту.

Основной заголовок цифрами

 

Вдохновение серым или ну, здравствуй, блог!

Друзья, очень рада всем, кто зайдет на огонек!

ДОПИСАНО: девочки, всем спасибо за комментарии! Всех вижу и очень рада вашим словам и отзывам. Почему-то блогспот не дает мне отвечать вам в комментариях уже 3 дня не могу вам ответить. Ирина, да на первой страничке под фото еще фото и журналинг.

Весь скрапмир перекочевал давно уже в ВК и в запрещенные соц.сети, но так уютно было встречаться именно на страницах блога. Здесь можно и поболтать и все-все фото показать и пообщаться тихим скрап-кругом.

В общем, буду очень рада, если кто-то сюда заглянет. Оставляйте хоть пару слов, чтобы я узнала, что вы здесь были и всё видели :))))

Аня Лунченко запустила тихий СП для своих скрап-друзей по страничкам. Вдохновляясь ее талантом и вслед за ней я планирую до конца года сделать 25 страничек А4 и собрать еще один альбом такого формата. Присоединяйтесь, творить вместе веселее, а если еще и блоги под это дело оживут - еще больше радости будет!

На первом этапе нужно было выбрать лист, который напоминает какую-то историю и сделать из него страничку.

Мне на глаза попался старый лист от Эхо Парка (но купленный совсем недавно и лежавший сверху) - серый, как мокрый асфальт, с рисунком как будто бы мелом и клеточкой, как в школьной тетради. Вот весь он такой как наша школа - серый, невзрачный, будто из-под дождя, но с рисунками мелом и клеточками тетради...
Именно такой я воспринимаю школу, где дети мои учатся, точнее учились. Т.к. сейчас они дома учатся, а там только сдают что-то. У меня есть две очень классные школьные коллекции от Эхо Парка, но там школа такая яркая, радостная, позитивная - ну в общем, точно не про российскую они школу.

В общем, начала я именно с этого листа. Но выбрать одно фото из серии, сделанной 1 сентября 2023 года, я не смогла. В итоге, получилось три странички, похожие как близнецы, но все же разные :)))) И да, первого сентября у нас частенько бывает дождь, холодно, серо и тоскливо, особенно как подумаешь, что следующие 9 месяцев ходить в школу. Так себе праздник, если ты уже не наивный первоклассник.

В общем, смотрите, что получилось.

Как вы о себе думаете?

💭 Думайте о себе как о человеке, который ценит свою жизнь и получает удовольствие от каждого её мгновения;
💭 Думайте о себе как о человеке, который свободно выражает себя и осознаёт ценность своих талантов;
💭 Думайте о себе как о человеке, который с уважением относится к себе и окружающим людям.
💭 Думайте о себе как о человеке, который достоин любви и одобрения;
💭 Думайте о себе как о человеке наполненном энергией и оптимизмом;
💭 Думайте о себе как о человеке способном контролировать себя;
💭 Думайте о себе как о человеке гармоничном и умиротворённом;
💭 Думайте о себе как о созидающем и творческом человеке;
💭 Думайте о себе как о привлекательном человеке;
💭 Думайте о себе как о человеке, который с лёгкостью достигает всех своих целей;
💭 Думайте о себе как о человеке, который занимает значимую роль в этом мире;
💭 Думайте о себе как человеке, который свободно выражает свои эмоции и чувства;

Делайте каждое из этих 12 упражнений по отдельности. Уделите обдумыванию образа всего одну-две минуты. И поверьте, каждое утро уделяя всего несколько минут своего времени, вы существенно улучшите свою жизнь!

Стих про меня :)))

 "Я просто есть, и это классно!"
Я просто есть, и я - прекрасна:
Прекрасна в утренней улыбке,
И в совершенной мной ошибке,
Прекрасна в злости и в печали,
В конце прекрасна и в начале.
Никто, как я, не рассмеется,
Моей походкой не пройдется,
Ход мыслей мой не повторит,
Стих за меня не сочинит.
А оттиск пальца моего?
Такого нет ни у кого.
И глаза радужки такой
Нет больше в мире ни одной!
Я - уникальна, несравненна,
Я есть, живу, и это ценно.
И мне доказывать не надо,
Что я ни в чем не виновата,
Что пользы много приношу.
Я просто есть, живу, дышу!
В картину целостную мира
Я свой, один мазок вношу.
Но без него, на полотно
Легло бы белое пятно.
В цветной мозаике Вселенной
Дыра была бы непременно.
Я -штрих,песчинка мирозданья,
Но все ж прелестное созданье.
И потому,  меня любите
Такой как есть, и не судите
Мои поступки и слова.
Я - есть! Я - чудо! Я -  жива!
Ведь кто-то ГЛАВНЫЙ, точно знает,
Зачем Он звезды зажигает.
Вы спросите: «А ты - звезда?»
Отвечу без сомненья: «Да!»
Я - даже целая планета,
Я есть, живу, прекрасно это!
Ведь каждый ценен тем, что он
Такой один на миллион.
И здесь успехи не важны,
Мы перед Богом все равны,
Он любит всех Своих детей
И без прикрас, и без затей.
Я сквозь толпу иду отважно,
Ее признанье мне не важно.
И пусть свирепствует молва,
Я - есть! Я - чудо! Я - жива 🙏👏🌹

Женщинам читать ежедневно

Пасхальные работы этой весны :)

Весенний альбом, размер страниц 17 на 21 см.

 «Быть собой – не значит не замечать другого». М.С. Лобб.

Игры, в которые играли в нашем детстве

 

Игра «Десяточки»

Что вам понадобится: 

Мяч

Количество игроков:

От 2 участников, но можно играть и одному.

Возраст:

5+

Правила:

Возьмите небольшой мяч. Игра происходит за счет его подбрасывания. С каждым ходом задания усложняются.

Например, 10 раз мяч подбросить и поймать. 

Затем 9 раз подбросить, сделать хлопок и поймать. 

8 раз подбросить, сделать хлопок крест на крест и снова поймать. 

7 раз подбросить и поймать правой рукой или левой рукой. 

6 раз – противоположной рукой подбросить и поймать. 

5 раз подбросить, хлопнуть под ногой и поймать. 

И так далее. Последнее задание самое сложное.

 

Чем эта игра хороша? 

Игра достаточно близко повторяет работу функциональных систем, которая происходит, когда ребенок что-то пишет по математике или по русскому языку.

Ребенку нужно одновременно удерживать моторную программу и помнить, что именно и как он пишет, какую цифру, какую букву. В игре: какой выполняет хлопок или какую выполняет загогулину при помощи своего тела и мячика. 

В школе ребенку нужно освоить сложный интегрированный навык, но при этом нет быстрой обратной связи. О том, что ошибся, навалял, пропустил задачу, неправильно написал букву или забыл какое-то слово, ребенок узнает не в процессе работы, а только потом, когда работу проверят. 

Игра в «десяточки» тренирует этот навык буквально «на месте»: потерял на одну секунду концентрацию – и все, мячик у упал; забыл, на каком сейчас счете - проиграл.

То есть здесь функционально ребенок выполняет примерно то же самое, что и при выполнении задания на уроке, но обратная связь приходит быстро. 

Игру в «десяточки» можно и нужно предложить, как минимум, младшешкольникам, как максимум - младшим подросткам для игры на перемене.